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明大研究:通风良好教室 仅能滤10%病毒

Jul 31, 2020

通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面;图为内布拉斯加州一间中学的员工,在教室内为课桌消毒。(美联社)通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面;图为内布拉斯加州一间中学的员工,在教室内为课桌消毒。(美联社)

明尼苏达大学的一项研究显示,通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面;图为内布拉斯加州一间中学的员工在为教室消毒。(美联社)明尼苏达大学的一项研究显示,通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面;图为内布拉斯加州一间中学的员工在为教室消毒。(美联社)

明尼苏达州立大学(Minnesota College)科学与工程学院的最新研究显示,即使一间通风良好的教室,也仅能过滤掉10%的病毒,剩下的病毒大多留在墙面及其他物体表面上;此外,通风口的设置才是过滤病毒的关键。

该校机械工程系助理教授,同时也是该研究的共同领导人洪嘉荣(Jiarong Hong,以下均音译)说:“这是我们首次对室内空间的变量进行定量风险评估,一直以来都有许多人在讨论室内空间的感染风险,却没有人提出确切数据;我们使用精确量测方法,模拟动态流体,计算出定量的风险。”

这项研究被公布在arXiv.org论文网站上,研究团队将八名无症状染疫者,分别让他们待在电梯、教室和超市三种室内空间,以不同程度的通风和社交安全距离进行模拟,模拟情境包括在电梯内肩并肩站着、教室内的座位间隔、以及超市内人们相邻的距离。

研究结果指出,良好的通风环境可以隔绝掉一些病毒,但病毒微粒仍会残留在物体表面上;举例来说,一名无症状染疫者在讲台上持续说话50分钟,模拟老师在学校授课的情形,发现带有病毒的气体分子只有10%被过滤掉,剩下的大多残留在墙壁上。

该研究另一名共同作者杨索(Suo Yang)说:“我们使用非常强的通风系统,以为这样能过滤更多空气分子,但结果只有10%,这真的是非常小的数字。”

杨索指出:“通风区域会形成几个空气的涡流,气体分子就会一直在涡流中持续旋转,当气体分子碰撞到墙壁,他们就会黏在墙壁上;但基本上气体分子是被困在涡流当中的,这使他们很难接触到通风口被排出。”

此外,研究团队透过让感染者站在通风口正下方说话的实验发现,病毒散播的数量明显减少许多,因此通风口设置的位置相当很重要;研究团队表示,正确的通风设计能降低病毒在教室、电影院、以及其他能容纳群众的大型室内场所。

内布拉斯加州一间中学的员工在为教室消毒;明尼苏达大学的一项研究显示,通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面。(美联社)内布拉斯加州一间中学的员工在为教室消毒;明尼苏达大学的一项研究显示,通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面。(美联社)

内布拉斯加州一间中学的员工在为教室消毒;明尼苏达大学的一项研究显示,通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面。(美联社)内布拉斯加州一间中学的员工在为教室消毒;明尼苏达大学的一项研究显示,通风良好的教室也只能过滤掉10%的新冠病毒,其余会附在物品表面。(美联社)

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